Beroepenoriëntatie

Beroepenoriëntatie

Arbeidsmarktcompetenties

Coachkwaliteit: aandachtig en bereikbaar zijn (of levenslang leren stimuleren)

Wat wil ik met de jongere bereiken?

  • Kennis van de arbeidsmarkt
  • Inlevingsvermogen
  • Reflecteren

Hoe stel ik me op als coach?

  • Geef een realistisch beeld van de inhoud van de beroepen.
  • Maak het zoveel mogelijk interactief.
  • Zoek een evenwicht tussen aansturing en zelfsturing.
  • Een bevragende coaching aannemen om zo bij de jongeren talenten en kwaliteiten te ontdekken die in diverse beroepen zitten.

Vormingstips

  • Maak samen met de jongeren een beroepen kwartet.
  • Activeer de voorkennis door de jongeren aan het woord te laten over beroepen die ze kennen.
  • Ga op zoek naar voorbeeldfiguren die over hun beroep willen spreken voor de groep.
  • Ga op bedrijfsbezoek of ga een voormiddag vrijwilligerswerk doen bij een organisatie.
  • Vergelijk de inhoud van de beroepen in België met beroepen uit het land van herkomst.
  • Laat de jongeren talenten en competenties koppelen aan de beroepen en vraag telkens waarom ze de link leggen.
  • Bedenk samen een positief en een negatief punt van een beroep.

Taaltips

  • Bekijk beroepenfilmpjes om een duidelijk beeld te geven van de inhoud. Vb. VDAB
  • Werk met beeldwoordenboeken om de betekenis van materiaal uit beroepen en de praktijk duidelijk te maken.

This page is also available in: English

Related posts

Kritisch denken

wammbe

Complexe werksituaties

wammbe

Leren Werken

wammbe

Wij gebruiken cookies om u de beste online ervaring te bieden. Door akkoord te gaan, accepteert u het gebruik van cookies in overeenstemming met ons cookiebeleid.

Privacy Settings saved!
Privacy-instellingen

Wanneer u een website bezoekt, kan deze informatie in uw browser opslaan of ophalen, meestal in de vorm van cookies. Beheer hier uw persoonlijke Cookie Services.


Behoud gebruikerssessiestatus voor alle pagina-aanvragen. Preserves user session state across page requests.
  • PHPSESSID

Weiger alle
Accepteer alle