[vc_row equal_height=”yes” content_placement=”middle”][vc_column width=”1/2″][vc_custom_heading source=”post_title” font_container=”tag:h1|font_size:45|text_align:left|color:%237b0000″ use_theme_fonts=”yes”][/vc_column][vc_column width=”1/2″][vc_custom_heading text=”Arbeidsmarktcompetenties” font_container=”tag:h2|text_align:right|color:%23000000″ google_fonts=”font_family:HelveticaNeue-Black%3A”][vc_custom_heading text=”Coachkwaliteit: aandachtig en bereikbaar zijn” font_container=”tag:h3|text_align:right|color:%23000000″ google_fonts=”font_family:HelveticaNeue-Black%3A”][/vc_column][/vc_row][vc_row equal_height=”yes” content_placement=”bottom” css=”.vc_custom_1558540239892{border-radius: 30px !important;}”][vc_column css=”.vc_custom_1558540195393{border-radius: 5px !important;}”][vc_custom_heading text=”Wat wil ik met de jongere bereiken?” font_container=”tag:h1|text_align:left|color:%237b0000″ google_fonts=”font_family:HelveticaNeue-Black%3A”][vc_column_text]
- Zelfvertrouwen
- Inzicht in zichzelf
- Observeren
- Aanwakkeren van creativiteit
[/vc_column_text][vc_custom_heading text=”Hoe stel ik me op als coach?” font_container=”tag:h1|text_align:left|color:%237b0000″ google_fonts=”font_family:HelveticaNeue-Black%3A”][vc_column_text]
- Stel verduidelijkende vragen om de gedachtegang van de jongeren helder te krijgen.
- Stimuleer het zelfstandig nadenken van de jongere blijvend hints geven.
- Positieve bekrachtiging en opbouwende kritiek.
- Feedback voorbeelden.
- Reflecteren op leerproces.
- Jongeren stapsgewijs begeleiden naar eigen handelen te kijken. Concrete situaties uit sport, spel, werksituatie als voorbeeld nemen.
- Jongeren laten leren kijken naar zichzelf, hoe voelt het, hoe reageer ik. Jongeren aanleren om te evalueren en reflecteren. Ervaringen opdoen en zien als leerkansen. Geeft tips: een volgende keer, let hierop.
- Motivatie-overtuigingen-identiteit en drijfveren.
- Overeenkomst verbaal en non-verbaal.
- Leren feedback te vragen.
[/vc_column_text][vc_custom_heading text=”Vormingstips” font_container=”tag:h1|text_align:left|color:%237b0000″ google_fonts=”font_family:HelveticaNeue-Black%3A”][vc_column_text]
- Reflectie momentje met vragenkaartjes na activiteit/vrijwilligerswerk; wat ging goed? Wat ging minder goed? Wat zou je hetzelfde den? Was je goed voorbereid? Wat ben je vergeten?
- Oefenen met reflecteren: Eerst reflecteren op figuur uit filmpje/ extern onbekend persoon.
- Voorbeelden van gedrag op kaartjes beschrijven (met pictogram).
- STARR situatie-taak-actie-resultaat-reflectie.
- Laat jongeren leerpunten doelen formuleren in levensdomeinen.
[/vc_column_text][vc_custom_heading text=”Taaltips” font_container=”tag:h1|text_align:left|color:%237b0000″ google_fonts=”font_family:HelveticaNeue-Black%3A”][vc_column_text]
- Herhaal de worden van eigenschappen en attitudes, gebruik eventueel kaartjes. Als jij als coach ‘kritiek’ uit, probeer deze zo eenvoudig mogelijk te houden.
[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]
